场景拆解
先确认案例对应的是招聘、求职、材料、面试、offer 还是入职问题。
编辑说明
我们把学校和老师在真实沟通中常常绕过去的问题写出来：哪些要提前问，哪些要写清楚，哪些不能只靠口头承诺。正式录用、合同、签证和工作许可事项，仍应以学校书面确认和主管部门要求为准。
背景情况
一名候选人的简历很好，有多年教学经验和相关证书。学校原本期待很高，但试讲后用人部门反馈一般，觉得课堂目标不够清楚，学生互动也偏弱。
主要问题
如果只看简历，候选人似乎很匹配；如果只听面试印象，又可能过早否定。真正需要做的是把试讲问题写清楚，看这些问题是否可以通过沟通和二次试讲改善。
处理方式
我们把反馈拆成几项：课程目标、学生参与、时间控制、语言难度、板书课件、课堂管理和纠错方式。学校也补充了学生水平和希望看到的教学场景。
推进结果
候选人收到具体反馈后，重新设计了一段更贴近学生水平的 mini lesson。学校再评估时，对候选人的调整能力有了更清楚的认识。
复盘价值
试讲不是为了寻找完美表演，而是为了看到真实课堂能力和反馈吸收能力。具体反馈比一句“感觉一般”更有招聘价值。