场景拆解
案例涉及招聘、求职、材料、面试、Offer 或入职问题。
一名外教入职两个月后才第一次正式听到主管说课堂节奏偏慢、作业反馈不够及时。老师很惊讶，因为此前没人明确告诉他这些是问题。
学校原本想等试用期评估时一起说，结果老师已经觉得自己适应得不错。突然收到一串负面意见后，他开始怀疑学校是不是一直不满意，也不愿再配合额外安排。
我们建议学校把问题拆开：课堂节奏由年级组长在一周内给具体例子，作业反馈由课程负责人说明标准和时间线，再约两周后回看变化。
老师得到明确支持后，调整速度比学校预想快。虽然双方经历了一次不愉快，但关系没有继续恶化。
试用期不是最后宣判。反馈越早、越具体，学校越有机会看到真实改进，也越能留住愿意调整的人。