情况确认
先判断你属于招聘方、求职方,还是需要签证和入职流程咨询。
Z Teachers
教材名称只是起点,老师还要确认学生水平、评估方式、现成资源和第一学期目标。
我们把学校和老师在真实沟通中常常绕过去的问题写出来:哪些要提前问,哪些要写清楚,哪些不能只靠口头承诺。正式录用、合同、签证和工作许可事项,仍应以学校书面确认和主管部门要求为准。
外教入职前问教材,学校常常只回复一个书名。但对真正准备教学的人来说,书名远远不够。不同年级、不同班级和不同课程目标下,同一本教材可能有完全不同的用法。
可以继续问:学生大概什么水平?每周几节?是否有统一进度?评估看口语、阅读、写作还是项目展示?是否有现成的课件、作业和往年材料?
如果学校暂时不能提供完整资料,也可以先给课程目录、近期单元主题和一两份学生作品样本。这样候选人至少能判断自己面对的课堂语言需求。
特别是国际课程或 EAL 支持岗位,老师要知道自己是独立授课、跟随年级计划,还是协助学科老师。角色不同,备课方式会完全不同。
确认课程不是为了挑学校毛病,而是让你在到岗前就能把第一周和第一个单元想得更现实。
真实岗位、候选人材料和签证路径需要分别核对。
先判断你属于招聘方、求职方,还是需要签证和入职流程咨询。
按学校或教师身份整理当前需要准备、补充或核验的关键材料。
结合岗位、城市、学校类型和签证状态,给出更现实的推进顺序。
招聘匹配、求职档案、面试和入职安置可按需要继续推进。