情况确认
招聘方、求职方以及签证与入职流程咨询对应不同资料。
Z Teachers
问课时不能只问每周几节课,还要问坐班、备课、活动、代课和额外职责。
外籍教师面试时问课时,不要只问 how many classes per week。真实工作量还包括备课、批改、坐班、教研、活动、代课、家长沟通和公开课。
可以把问题问具体:每节课多长?是否有连续大课?每周是否固定坐班?是否需要参加晚自习或周末活动?临时代课如何安排?额外课时是否补贴?
还要问班级数量。20 节课如果是 4 个重复班,和 20 节课面对 10 个不同班,备课压力完全不同。
语气上可以保持专业,不要像在质疑学校。可以说自己想确认工作量,方便判断是否能长期稳定做好教学。
课时问清楚不是挑剔,而是对自己和学校负责。入职后才发现理解不同,双方都会疲惫。
真实岗位、候选人材料和签证路径需要分别核对。
招聘方、求职方以及签证与入职流程咨询对应不同资料。
按学校或教师身份整理当前需要准备、补充或核验的关键材料。
结合岗位、城市、学校类型和签证状态,给出更现实的推进顺序。
招聘匹配、求职档案、面试和入职安置可按需要继续推进。