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广州双语小学英语外教招聘重点

小学英语外教岗位应说明课堂职责、校园活动、中外教协作和家校边界。

小学英语外教 广州
资料状态 岗位框架
城市 / 地区 广州
岗位方向 小学英语外教
正式发布前 学段、课时、薪资、住宿、签证支持、到岗时间
资料性质

岗位框架用于整理真实职位发布所需信息。正式发布前,由学校补齐岗位条件、合同、薪资福利、住宿、工作许可和到岗时间。

广州双语小学英语外教岗位,不能只写“负责小学英语教学”。候选人要知道自己是上口语、阅读、写作、活动课,还是还要参与英语节、展示课和家校沟通。

小学阶段的外教需要课堂管理、亲和力、语言输入设计和团队配合。学校应写清是否有中方老师协同、是否共同备课、是否需要坐班,以及学生英语基础如何。

面试时,可以让候选人讲一个活动课设计,或者如何处理小学生注意力分散、水平差异和课堂纪律问题。

薪资、住宿、通勤、假期、签证支持和试用期规则也要提前写明。小学岗位稳定的前提,是双方对真实工作量理解一致。

申请与发布前核对

  • 学段、课程、每周课时、坐班、班级规模和中外教协作安排。
  • 薪资、住房、保险、假期、合同期限和试用期的书面条件。
  • 学校聘外路径、工作许可材料和预计到岗时间。

岗位申请资料

  • 提交英文简历、学历、教学证书、教学经历、所在地和签证状态。
  • 申请前确认当前发布状态、学段、课程、课时、待遇和到岗安排。
  • 岗位资料为框架时,进入沟通前补齐学校书面条件。

岗位发布与申请清单

岗位条件、候选人材料和时间安排是筛选与录用的依据。

资料初筛

核对候选人的国籍、学历、证书、教学经验、所在地和可到岗时间。

岗位匹配

判断候选人与学段、课程、城市、薪资和住宿安排是否匹配。

签证判断

重点确认工作许可、Z 签证或境内转聘路径是否具备推进条件。

面试推进

明确面试重点、试讲材料、Offer 条件和后续入职节点。

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岗位资料

宁波双语小学外籍班主任岗位参考

资料状态 岗位框架
城市 / 地区 宁波
岗位方向 双语学校 / 小学英语外教

适合能承担小学英语课堂、班级协作和校园活动的外籍教师。

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南京双语小学 ESL/EAL 外教招聘重点

资料状态 岗位框架
城市 / 地区 南京
岗位方向 ESL/EAL 英语教师 / 双语学校 / 小学英语外教

小学 ESL/EAL 岗位应明确学生年龄、阅读写作支持、坐班和中外教协作方式。

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提交招聘或求职资料

招聘方提交岗位需求;外籍教师提交教学经历、材料状态和目标岗位。