资料初筛
核对候选人的国籍、学历、证书、教学经验、所在地和可到岗时间。
资料状态
岗位框架
城市 / 地区
成都
岗位方向
Reading Intervention / 小学外教
正式发布前
学段、课时、薪资、住宿、签证支持、到岗时间
资料性质
岗位框架用于整理真实职位发布所需信息。正式发布前，由学校补齐岗位条件、合同、薪资福利、住宿、工作许可和到岗时间。
成都双语学校招聘小学 Reading Intervention 外教，岗位重点不在于老师能不能讲一节有趣的英语课，而在于能不能持续识别阅读困难并给出合适支持。
学校应该说明学生来自哪个年级，问题主要是自然拼读、词汇、流利度、理解还是写作衔接；干预是小组课还是一对一；老师是否需要做基线评估和阶段记录。
阅读干预往往需要和班级英语老师、班主任或学习支持老师一起工作。候选人需要知道谁制定整体课程、谁跟家长沟通、自己能否调整分组，以及每周是否有固定教研时间。
面试时不妨给一段学生阅读样本，请候选人说说会先观察什么、如何分组、四周后希望看到什么变化。这个任务能看出他是否真的理解干预，而不只是会讲绘本。
学校如果把 Reading Intervention 写成普通小学英语岗，很难招到对的人。岗位越细，筛选反而越有效。