资料初筛
核对候选人的国籍、学历、证书、教学经验、所在地和可到岗时间。
Z Teachers
适合能接受寄宿制学校节奏、晚间活动和学生管理边界的外籍教师。
我们把学校和老师在真实沟通中常常绕过去的问题写出来:哪些要提前问,哪些要写清楚,哪些不能只靠口头承诺。正式录用、合同、签证和工作许可事项,仍应以学校书面确认和主管部门要求为准。
寄宿制学校的外教岗位,不能只写普通课时。候选人需要知道学校是否有晚自习、社团、宿舍活动、周末活动或学生管理配合。寄宿制的真实节奏,和走读学校不一样。
无锡这类城市对外教生活来说比较稳定,但岗位说明要把学校内部节奏讲清楚:上课时间、在校时间、晚间活动频率、是否值班、是否参与学生生活指导,以及额外工作是否计入合同。
面试时,学校可以问候选人是否有 boarding school 或寄宿项目经验,如何和学生保持亲近但有边界,如何处理晚间活动后的精力安排。
候选人也会关心住宿是否在校内、个人空间是否足够、周末是否能离校、活动安排是否固定。不要等入职后才解释这些。
寄宿制岗位不是不能吸引外教。关键是要把日常节奏讲真实,让愿意接受这种环境的人留下来,不适合的人提前退出。
Z Teachers 不只展示信息,还会围绕真实性、匹配度和合规边界做前置判断,让招聘和求职都更稳。
核对候选人的国籍、学历、证书、教学经验、所在地和可到岗时间。
判断候选人与学段、课程、城市、薪资和住宿安排是否匹配。
重点确认工作许可、Z 签证或境内转聘路径是否具备推进条件。
协助双方明确面试重点、试讲材料、offer 条件和后续入职节点。