资料初筛
核对候选人的国籍、学历、证书、教学经验、所在地和可到岗时间。
Z Teachers
EAL Support 不是补差班,要明确支持对象、学科协作和学习进度记录方式。
我们把学校和老师在真实沟通中常常绕过去的问题写出来:哪些要提前问,哪些要写清楚,哪些不能只靠口头承诺。正式录用、合同、签证和工作许可事项,仍应以学校书面确认和主管部门要求为准。
武汉学校招聘中学 EAL Support 外教,岗位名称虽然简单,实际工作却很容易被理解成哪里需要就去哪里补。这样会让候选人无法判断自己面对的是语言支持、学科补救,还是临时代课。
学校要说明支持对象是新入学学生、英语基础较弱学生,还是国际课程过渡学生;是否按年级或学科分组;是否需要进入科学、数学或人文课堂做语言支持。
EAL 老师通常需要和学科老师合作,帮助学生听懂任务、读懂教材、写出符合要求的答案,而不是替学科老师重复讲知识点。学校应给出固定的沟通机制和学生进度记录方式。
面试时可以请候选人看一道中学科学题,说明会如何把题目语言拆开,同时不把学科答案直接告诉学生。这个问题能看出他是否有真正的 EAL 思路。
岗位边界清楚后,EAL Support 会成为学生适应国际课程的重要支持,而不是一个临时填补的角色。
真实岗位、候选人材料和签证路径需要分别核对。
核对候选人的国籍、学历、证书、教学经验、所在地和可到岗时间。
判断候选人与学段、课程、城市、薪资和住宿安排是否匹配。
重点确认工作许可、Z 签证或境内转聘路径是否具备推进条件。
明确面试重点、试讲材料、Offer 条件和后续入职节点。