资料初筛
核对候选人的国籍、学历、证书、教学经验、所在地和可到岗时间。
Z Teachers
辩论与模拟联合国岗位要平衡活动展示、学生训练、赛事安排和日常教学。
我们把学校和老师在真实沟通中常常绕过去的问题写出来:哪些要提前问,哪些要写清楚,哪些不能只靠口头承诺。正式录用、合同、签证和工作许可事项,仍应以学校书面确认和主管部门要求为准。
西安国际部招聘 Debate 或 Model UN 外教时,最容易把岗位写成一个很吸引人的活动标签,却没有说清日常工作。候选人需要知道自己是教正式课程、带社团,还是兼顾比赛训练和招生展示。
学校应明确学生年级、每周常规课时、晚间或周末活动频率、比赛是否出差、经费由谁管理、参赛学生是否经过筛选。活动型岗位的时间边界不清,很容易在 offer 后出现落差。
真正有经验的老师不会只会带学生说得自信。他还会教学生查资料、写立场文件、处理反驳、控制发言时间,并帮助英语基础不同的学生都能参与。
面试可以让候选人设计一次 30 分钟训练:一组学生观点很散,如何带他们在有限时间内形成论点和回应。比要求他现场做一段精彩演讲更接近真实工作。
这类岗位可以成为学校的特色,但前提是把课程、活动和赛事的责任拆开写明白。
真实岗位、候选人材料和签证路径需要分别核对。
核对候选人的国籍、学历、证书、教学经验、所在地和可到岗时间。
判断候选人与学段、课程、城市、薪资和住宿安排是否匹配。
重点确认工作许可、Z 签证或境内转聘路径是否具备推进条件。
明确面试重点、试讲材料、Offer 条件和后续入职节点。