资料初筛
核对候选人的国籍、学历、证书、教学经验、所在地和可到岗时间。
Z Teachers
IELTS 与 Academic English 岗位要区分考试训练、学术写作和常规英语提升。
我们把学校和老师在真实沟通中常常绕过去的问题写出来:哪些要提前问,哪些要写清楚,哪些不能只靠口头承诺。正式录用、合同、签证和工作许可事项,仍应以学校书面确认和主管部门要求为准。
长沙国际部招聘 IELTS / Academic English 外教时,岗位说明要先区分两件事:学校到底需要考试提分,还是需要长期学术英语能力建设。
如果目标是 IELTS,学校要说清学生当前分数、目标分数、考试时间、听说读写哪一项最弱,以及是否已有中方老师负责题型训练。外教如果只负责口语和写作反馈,不能把全部提分责任压在他身上。
如果目标是 Academic English,就要说明阅读、笔记、演讲、论文结构和引用规范的课程安排。这个方向不一定短期出分,但对学生进入国际课程很重要。
面试时可以问候选人如何处理一个写作 5.5 分、口语紧张、词汇量不足的学生。候选人的回答能看出他是只会刷题,还是能做能力诊断。
长沙岗位可以突出生活成本和城市节奏,但国际部岗位更要写清教学目标。目标模糊,后期家长、学生和老师都会有落差。
Z Teachers 不只展示信息,还会围绕真实性、匹配度和合规边界做前置判断,让招聘和求职都更稳。
核对候选人的国籍、学历、证书、教学经验、所在地和可到岗时间。
判断候选人与学段、课程、城市、薪资和住宿安排是否匹配。
重点确认工作许可、Z 签证或境内转聘路径是否具备推进条件。
协助双方明确面试重点、试讲材料、offer 条件和后续入职节点。