资料初筛
核对候选人的国籍、学历、证书、教学经验、所在地和可到岗时间。
资料状态
岗位框架
城市 / 地区
青岛
岗位方向
PBL / Inquiry / 小学外教
正式发布前
学段、课时、薪资、住宿、签证支持、到岗时间
资料性质
岗位框架用于整理真实职位发布所需信息。正式发布前，由学校补齐岗位条件、合同、薪资福利、住宿、工作许可和到岗时间。
青岛学校如果招聘小学 PBL / Inquiry 外教，岗位说明不能只写“项目制教学”。项目制听起来很先进，但老师真正要做的是把主题拆成孩子能理解的问题，再带着学生完成展示、海报、实验、采访或小组汇报。
学校要说明课程主题从哪里来，是学校统一规划，还是外教自己设计。每个项目持续几周，有没有中方老师配合，最终产出是什么，学生用中文还是英文完成主要表达，这些都影响候选人判断。
小学阶段的 PBL 不是让孩子自由玩一节课。老师要能管理材料、时间、小组分工和课堂秩序，也要能在学生英语不足时降低任务难度。
面试可以问候选人：如果学生只会说零散英文，如何完成一个海洋城市主题项目。青岛这个城市本身有海洋、港口、城市文化等素材，老师是否能把本地资源转成课堂内容，也值得观察。
这类岗位适合有耐心、有课程设计能力、也能接受学校框架的人。学校不要只追求概念漂亮，要把每天怎么上课讲清楚。