需求拆解
学校类型、学段、课程体系、预算、签证支持和到岗时间。
Z Teachers
Early Years 候选人应评估低龄课堂、安全意识、活动设计和园所适应度。
档案框架用于整理学校筛选候选人时需要比较的教学、材料、到岗和匹配信息。
Early Years 外教档案要具体到年龄段。教过 2-3 岁、4-5 岁还是小学低年级,课堂方法和管理方式完全不同。
候选人是否会设计故事、歌曲、动作、手工、主题活动,是否能处理孩子哭闹、注意力分散和活动切换,都应写进评估。
稳定性也很关键。幼儿园岗位需要适应坐班、园所规则、中方班主任配合、家长开放日和节日活动。只喜欢自由授课的候选人不一定适合。
档案应让学校看清:这个人是否真正理解低龄课堂,而不是只因为性格开朗就被推荐。
教学能力、材料状态、岗位条件和时间线需要分别核对。
学校类型、学段、课程体系、预算、签证支持和到岗时间。
按教学方向、资质材料、经验背景和稳定性匹配相近外教档案。
对学历、无犯罪、TEFL/TESOL、工作许可和转聘风险做前置提示。
候选人沟通、面试反馈、Offer 条款和入职安排保持可追踪。
优先查看“可全国匹配、幼儿英语教师”相关内容。
帮助学校处理推荐人评价不一致时的追问、记录和风险判断。
查看详情帮助学校判断短期外教、项目制外教和长期岗位之间的匹配风险。
查看详情帮助学校判断 PE、体育活动、营地和综合活动教师的安全边界和组织能力。
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