需求拆解
学校类型、学段、课程体系、预算、签证支持和到岗时间。
资料状态
档案框架
可匹配地区
按学校岗位确认
候选人方向 / 评估主题
候选人评估 / 教学能力
建档前补齐
教学经历、学历证书、材料状态、可到岗时间
资料性质
档案框架用于整理学校筛选候选人时需要比较的教学、材料、到岗和匹配信息。
近几年不少外教有大量线上教学经验，简历里课时很多、学生评价也不错。但线下学校不能只看线上课时，因为线下课堂的管理和节奏完全不同。
线上教学更看重镜头表达、课件设计和一对一互动。线下课堂还要看走动、分组、纪律、板书、材料发放、学生之间的互动，以及老师能不能同时关注全班。
学校可以让候选人设计一节线下小组活动，说明学生从进入教室到完成任务的每一步。只会讲 PPT 的老师，在线下大班里可能会很吃力。
但线上经验也不是缺点。很多线上老师反馈意识强，能快速发现学生听不懂，也熟悉数字化材料。关键是看他是否愿意把经验转成线下课堂方法。
如果岗位班额小、课程偏口语或辅导，线上背景可能很适合。如果岗位是中小学常规班，学校就要补充试讲和课堂管理判断。