需求拆解
先确认学校类型、学段、课程体系、预算、签证支持和到岗时间。
Z Teachers
帮助学校把候选人的履历变化放回真实原因、材料证据和稳定性判断里。
我们把学校和老师在真实沟通中常常绕过去的问题写出来:哪些要提前问,哪些要写清楚,哪些不能只靠口头承诺。正式录用、合同、签证和工作许可事项,仍应以学校书面确认和主管部门要求为准。
外教简历里出现空档期或频繁换校,不一定代表候选人不好,但一定不能假装没看见。学校需要问清原因,也需要看候选人的解释是否前后一致。
空档期可能来自家庭原因、疫情后的行程调整、签证等待、进修、健康、照顾家人或职业转换。关键不是有没有空档,而是候选人能不能清楚说明时间线,并提供必要的证明或推荐人信息。
频繁换校则要看每次离职的背景。是合同自然结束、学校调整岗位、城市变化,还是候选人适应困难、管理冲突或合同履行问题?不同原因对应完全不同的风险。
面试时可以问得直接但保持尊重:这段时间您主要在做什么?上一份合同为什么结束?如果新学校遇到类似情况,您希望怎样沟通?成熟候选人通常能给出清楚回答。
学校不需要因为一个履历疑点就否定候选人,但要把疑点写进评估记录。能解释、能核实、能匹配岗位的候选人,仍然可以继续推进;解释模糊又拒绝提供信息的,就要谨慎。
Z Teachers 不只展示信息,还会围绕真实性、匹配度和合规边界做前置判断,让招聘和求职都更稳。
先确认学校类型、学段、课程体系、预算、签证支持和到岗时间。
按教学方向、资质材料、经验背景和稳定性匹配相近外教档案。
对学历、无犯罪、TEFL/TESOL、工作许可和转聘风险做前置提示。
帮助学校把候选人沟通、面试反馈、offer 条款和入职安排串起来。